828E70Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Пробирки с растворами щелочей нельзя нагревать в пламени спиртовки.
2. Чтобы погасить пламя спиртовки, на него следует сильно подуть.
3. Пробиркодержатель закрепляют в верхней части пробирки.
4. С помощью магнита можно разделить смесь порошков любых двух металлов.

Решение:Извините, этот текст пока отсутствует.

Ответ: 3)

B74DB7Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. При получении водорода используют пробирку с газоотводной трубкой, направленной вверх.
2. Для проведения опытов с разбавленной соляной кислотой используют защитные очки.
3. Для проведения опытов в пробирке объёмом 10 мл наливают по 1 – 2 мл каждого из двух реагентов.
4. Перед нагреванием нижней части пробирки, в которой находится раствор, всю пробирку следует равномерно прогреть.

Решение:Извините, этот текст пока отсутствует.

Ответ: 1), 3), 4)

CB99B7Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах безопасного обращения
с препаратами бытовой химии выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. При работе с растворами едких веществ необходимо надевать защитные перчатки и очки.
2. Воспламенившийся бензин можно тушить водой.
3. Ремонтные работы с растворителями и красками нужно выполнять в проветриваемом помещении.
4. При приготовлении раствора соды резиновые перчатки можно не использовать.

27D9BDВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Получение небольшого объёма аммиака из смеси твёрдых веществ – нашатыря и гидроксида кальция – можно проводить без использования вытяжного шкафа.
2. Для выделения кристаллов поваренной соли при выпаривании раствора используют чашечку для выпаривания.
3. Для проведения опытов в пробирке объёмом 10 мл наливают по 4 – 5 мл раствора каждого из двух реагентов.
4. Опрыскивание растений от вредителей проводят в защитных перчатках.

1FACBFВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Измельчение твёрдых веществ проводят в фарфоровой ступке.
2. Для точного измерения объёма раствора можно использовать мензурку.
3. Для нагревания реакционной смеси пробиркодержатель закрепляют в верхней части пробирки.
4. После нагревания пробирку с реакционной смесью следует закрыть резиновой пробкой.

E681B0Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и правилах работы с ними в школьной лаборатории выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. При приготовлении раствора серной кислоты концентрированную кислоту необходимо добавлять в воду.
2. Для отделения поваренной соли от мелкого гравия и снега можно последовательно использовать нагревание, фильтрование, выпаривание.
3. Смесь воды и медного купороса можно разделить фильтрованием.
4. Перманганат калия является чистым веществом.

8146BFВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Углекислый газ в лаборатории получают только в вытяжном шкафу.
2. При приготовлении смеси для побелки деревьев на основе гашёной извести необходимо использовать защитные перчатки и маску.
3. При нагревании смеси жидкостей пробирку держат строго в вертикальном положении.
4. Выпаривание воды из раствора соли проводят в фарфоровой ступке.

D9CA1DВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Сосуд с горячей щёлочью необходимо закрыть пробкой сразу после окончания нагревания.
2. Перед нагреванием раствора в пробирке всю пробирку с раствором следует равномерно прогреть.
3. Для проведения реакций между растворами используют мерный цилиндр.
4. Хлор в лаборатории получают в вытяжном шкафу.

F3C821Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Исследовать вкус веществ в лаборатории запрещено.
2. При приготовлении раствора азотной кислоты необходимо использовать резиновые перчатки.
3. Для выпаривания раствора используют фарфоровую ступку.
4. Отбор твёрдого вещества из исходной склянки осуществляют с помощью шпателя.

789328Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. В химической школьной лаборатории запрещено исследовать вкус веществ.
2. Для перемешивания реактивов следует закрыть горлышко пробирки пальцем и встряхнуть её.
3. При попадании на кожу раствора, содержащего щёлочь, необходимо промыть кожу водой и обработать разбавленным раствором лимонной кислоты.
4. Избыток реактива, перелитого в пробирку, необходимо вернуть в исходную ёмкость.

AC702DВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Углекислый газ можно получать, не используя вытяжной шкаф.
2. При добавлении к воде негашёной извести (оксида кальция) необходимо использовать резиновые перчатки.
3. При нагревании раствора щёлочи следует закрыть горлышко пробирки резиновой пробкой, чтобы раствор не выплёскивался.
4. При работе с раствором медного купороса необходимо использовать защитные очки.

E88322Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Перемешивание растворов, находящихся в пробирке, осуществляют лёгким постукиванием пальца по её нижней части.
2. В химической лаборатории запрещается принимать пищу.
3. При работе с раствором питьевой соды необходимо использовать резиновые перчатки.
4. При проведении реакций между растворами медного купороса и щёлочи необходимо надеть защитные очки.

647A2CВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Измельчение твёрдых веществ осуществляют фарфоровым пестиком в чашечке для выпаривания.
2. Средства для отбеливания тканей, например «Белизна», абсолютно безопасны для человека и животных.
3. Отбор твёрдых веществ из исходной склянки осуществляют с помощью шпателя.
4. Для выпаривания раствора используют фарфоровую ступку.

4A44D7Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Пробиркодержатель закрепляют в нижней части пробирки.
2. При отборе избытка раствора соляной кислоты запрещается возвращать его в исходную ёмкость.
3. При использовании в быту чистящих растворов, содержащих едкий натр, необходимо использовать защитные перчатки.
4. Перемешивание растворов, находящихся в пробирке, осуществляют лёгким постукиванием пальцев по нижней части пробирки.

5FE7DAВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах безопасного обращения с препаратами бытовой химии и способах разделения смесей выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. При работе с бытовыми средствами, содержащими щёлочь, необходимо использовать защитные перчатки.
2. При нагревании смеси растворов солей пробирку держат под наклоном.
3. Препараты бытовой химии рекомендуется хранить отдельно от продуктов питания.
4. Измельчение карбоната кальция в ступке проводят в резиновых перчатках.

5D39DCВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Фильтрование является методом разделения неоднородных смесей.
2. Речной песок является чистым веществом.
3. С помощью магнита можно разделить смесь порошков любых двух металлов.
4. Для разделения однородных смесей жидкостей используют метод дистилляции.

49F656Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Хлор в лаборатории получают в вытяжном шкафу.
2. Отбор твёрдых веществ из исходной склянки осуществляют с помощью шпателя.
3. При нагревании пробирки с раствором кислоты следует закрыть горлышко пробирки резиновой пробкой, чтобы кислота не выплёскивалась.
4. Растворение столового уксуса в воде проводят без использования защитных очков.

7BF352Выберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. В лаборатории разрешается брать руками твёрдые реактивы.
2. Для проведения всех опытов с раствором соляной кислоты обязательно использование защитных перчаток.
3. Запрещено использовать реактивы, хранящиеся в склянках без надписей.
4. Работать с водородом в лаборатории можно только с использованием вытяжного шкафа.

EBAB5FВыберите один или несколько правильных ответов.

Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и правилах работы с ними выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Водопроводная вода является чистым веществом.
2. Отстаивание предназначено для разделения однородных смесей.
3. Смесь машинного масла и воды можно разделить с помощью делительной воронки.
4. Для разделения смеси алюминиевых и пластиковых скрепок можно использовать магнит.